Comportamentos preocupantes de meu filho: comportamentos agressivos

Embora os pais, os professores e a sociedade, em geral, tendem a tratar os comportamentos agressivos de seus membros, é importante notar que um comportamento agressivo, normalmente fruto de uma expressão de raiva ou irritação, deve ser uma emoção negativa que está mais próximo do equilíbrio ou de emoções positivas que os comportamentos depressivos.
A razão de que a sociedade se preocupe mais com os comportamentos agressivos mais do que os depressivos, é que, embora sejam mais positivos para o indivíduo, afetam mais as pessoas do ambiente. Daí a maior reação.
Muitas vezes, não prestar atenção a este tipo de comportamentos, os minimiza. Pode ser que com eles os pequenos estão olhando para simplesmente chamar a atenção.
Evitar prestar muita atenção, não implica em não fazer um acompanhamento, mas a intervenção pode gerar mais agressividade. É mais importante, identificar as causas, e ajudá-los a superá-las ou combatê-las. Por exemplo, temperamentos explosivos e dificuldades para controlá-los, raiva, ressentimentos, ou desafios (quando as crianças não têm claro qual é o seu site ou que tenham sido objeto de comportamentos mais ou menos abusivos ou interpretado que o foram).
Muitas vezes, a vergonha, como diz a acadêmica e escritora norte-americana Brene Brrown, pode ser o gatilho para comportamentos agressivos. E a forma de enfrentarla é ajudando as crianças a superá-la. Se as crianças são conscientes de sua verdadeira valia, não prestam muita atenção às palavras ou comportamentos, mais ou menos difamatórias, de outras crianças ou de adultos.
Quando é necessária a intervenção?
Desde então, há muitos tipos de comportamentos agressivos, e, em algumas ocasiões, a intervenção é necessária para o bem das vítimas da agressividade. Mas, deve ter-se em conta que os comportamentos agressivos não costumam ser gratuitos, mas que têm uma causa. De modo que se evita a causa, ou ela deixa de produzir efeito, o comportamento agressivo tende a desaparecer.

Em qualquer caso, os comportamentos negativos tendem a refletir a existência de um problema na criança, e ocasionam um problema no ambiente. Por isso, quanto antes demos com a causa e nos superar, haverá menos risco de que o comportamento negativo adquira maior gravidade.
A agressividade se manifesta de diversas maneiras. Pode ser física ou verbal. A física pode abranger de emendas, socos ou pontapés, a jogar objetos, quebrar coisas, gritar e patalear.
A verbal, pode implicar rir de outras crianças, provocá-los ou amenazarles.
Os “bullies” costumam ser, na verdade, crianças inseguros, mesmo amedrontados, que adotam esta fachada externa de superioridade como forma de defesa ou compensação.
O trabalho sobre a auto-estima, a de verdade, não a ver, tanto os “bullies”, como de suas vítimas, costuma ter como consequência a não necessidade de comportamentos agressivos nos primeiros, e evitar que comportamentos defensivos lhes façam mella, no caso dos segundos.
As experiências anteriores e os comportamentos agressivos
Além disso, há que ter em conta que as crianças, como os adultos, às vezes, reagem sobre a base de padrões cerebrais estabelecidos por experiências anteriores. É dizer, que as reações, não só se devem ao que temos diante de nós, mas a outras experiências passadas também. Na realidade, devem-se sobretudo às experiências passadas. Por isso, se você sofreu algum trauma, pode sendo acionado uma resposta defensiva, agressiva, quando você ativa um determinado padrão de cérebro.
Nestes casos, o trabalho consiste em superar o trauma para evitar que se continue a desencadear o mesmo tipo de resposta.
Outras vezes, a agressividade pode sendo acionado por confusão ou por não saber como proceder, por falta de modelos de conduta, falta de estratégias para lidar com determinados problemas, problemas dos pais, estilos de ensino não eficazes, instabilidade, conflitos familiares e até mesmo danos de caráter neurológico.
Em qualquer caso, cada criança é um mundo, e é preciso conhecer o caso concreto para poder dar orientações mais específicas.